HEA|  |01554nam0 2200241   450 
001|  |012014110389
005|  |20230425085150.5
010|  |□a978-7-5117-3766-3□dCNY76.00
100|  |□a20230425d2021    em y0chiy0110    ea
101|0 |□achi
102|  |□aCN□b110000
105|  |□ay   z   000yy
106|  |□ar
200|1 |□a儿童语言发展与干预□9er tong yu yan fa-
   |  | zhan yu gan yu□b专著□f张笛，陈淑珍著
210|  |□a北京□c中央编译出版社□d2021
215|  |□a241页□d24cm
300|  |□a田家炳基金“汉语自闭症儿童非字面语言的认知、教导与干预研-
   |  |究及推广计划”资助 山东省社会科学规划研究项目资助 山东省高-
   |  |等学校青创科技计划“多语种语言文化翻译与研究创新团队”资助 -
   |  |贝壳学术
330|  |□a本书从语料库的基本语料出发，以个案的历时语料为主，兼用群-
   |  |案语料进行分析和佐证，考察儿童语言获得情况，反映了汉语儿童早-
   |  |期词汇语义、句法获得的基本面貌，力求揭示其背后的运行机制、绘-
   |  |制出语用功能网络。本书还运用了实验法和比较法，尝试将普通发展-
   |  |儿童的语言获得研究和特殊障碍儿童的语言教导和干预研究相结合，-
   |  |把研究成果切实应用到幼儿早期语言教育中去，增强研究的实用价值-
   |  |并开拓更为广阔的研究视野。
606|0 |□a儿童语言□x语言能力□x研究
696|  |□aH089□v4□2sef
701| 0|□a张笛□9zhang di□f(1979-)□4著
701| 0|□a陈淑珍□9chen shu zhen□f(1982-)□4著
801| 0|□aCN□bST□c20230425