HEA|  |01612nam0 2200241   450 
001|  |012014113044
005|  |20230429164743.3
010|  |□a978-7-5201-8702-2□dCNY88.00
100|  |□a20230429d2021    em y0chiy0110    ea
101|0 |□achi
102|  |□aCN□b110000
105|  |□ay   z   000yy
106|  |□ar
200|1 |□a边境地区义务教育政策规划□9bian jing di q-
   |  |u yi wu jiao yu zheng ce gui h-
   |  |ua□b专著□dPolicy planning of com-
   |  |pulsory education in border ar-
   |  |eas□e逻辑与方法□f李芳著□zeng
210|  |□a北京□c社会科学文献出版社·城市和绿色发展分社□d202-
   |  |1
215|  |□a244页□d24cm
300|  |□a国家社会科学基金教育学青年课题“‘一带一路’战略背景下边-
   |  |境地区义务教育政策规划研究”成果
330|  |□a本书通过对边境9省(区)教育事业发展规划文本的分析，以及-
   |  |对内蒙古自治区、广西壮族自治区、云南省、吉林省等4省(区)共-
   |  |23个边境县的实地调研，剖析边境地区义务教育发展的现实诉求及-
   |  |教育政策规划的做法与经验，并以教育政策生态学为理论依据，从“-
   |  |生态环境”“生态链”“生态机制”三个维度，初步构建了边境地区-
   |  |义务教育政策规划研究的理论分析工具，并提出了适应“一带一路”-
   |  |建设要求的边境地区义务教育政策规划逻辑思路与实践路径。-
510|1 |□aPolicy planning of compulsor-
   |  |y education in border areas□zeng
606|0 |□a边疆地区□x义务教育□x教育政策□x研究□y中国
696|  |□aG522.3□v4□2sef
701| 0|□a李芳□9li fang□f(1983-)□4著
801| 0|□aCN□bST□c20230429