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文献所属馆:
文献所属馆:
课堂，可以这么有声有色, 郑英著 |
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ISBN:
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978-7-300-28027-1 价格： CNY49.80 |
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语种:
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chi |
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题名:
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课堂，可以这么有声有色 [ 专著] ke tang ， ke yi zhe me you sheng you se / 郑英著 , |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 中国人民大学出版社 出版日期： 2020 |
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载体形态:
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190页 24cm |
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摘要:
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课堂是教师展示自身生命价值的舞台，教学是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。 |
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主题:
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课堂教学 教学研究 |
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主要著者:
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郑英 zheng ying 著 |
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标签:
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分享资源:
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限定所在馆:
限定所在馆藏地点:
限定馆藏状态:
HEA| |01203nam0 2200217 450 001| |012014144744 005| |20240126131549.1 010| |□a978-7-300-28027-1□dCNY49.80 100| |□a20240126d2020 em y0chiy0110 ea 101|0 |□achi 102| |□aCN□b110000 105| |□ay z 000yy 106| |□ar 200|1 |□a课堂，可以这么有声有色□9ke tang ， ke yi- | | zhe me you sheng you se□b专著□f郑英著 210| |□a北京□c中国人民大学出版社□d2020 215| |□a190页□d24cm 330| |□a课堂是教师展示自身生命价值的舞台，教学是教师职业活动的主- | |要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样- | |或那样的意义，有着各不相同的意蕴。许多行为在一些教师看来理所- | |当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有- | |问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义- | |，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正- | |所谓“见微知著”。 606|0 |□a课堂教学□x教学研究 696| |□aG522.0□v4□2sef 701| 0|□a郑英□9zheng ying□c(女)□4著 801| 0|□aCN□bST□c20240126